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招生就业工作部召开就业课程本科合格评估教学工作会
更新时间:2018/9/7 11:37:00    阅读次数:675
    2018 年8月28日,招生就业工作部在A2-219会议室组织召开了《大学生职业生涯规划与就业指导》课程本科合格评估教学工作会,学院副院长刘宏教授、招生就业工作部钱永胜、课程教师巨星、张勇、陆平平、丁俐云、林剑峰、刘新丽、孔妤婷、张苧月、黄玉轩、张小伟、袁睿、黄雅婷、王怡、杨佳、陈小艺、丁三军、龙瑞曦、陈鹏、罗华磊、李心怡、何畅为等参加了会议。会议由钱永胜主持,丁俐云同志就《大学生职业生涯规划与就业指导》本科合格评估教学文档规范要求进行专题讲解,钱永胜同志通报了课程近期工作开展情况,张勇(计科系)同志分享了课程经验并提出改进意见,刘宏副院长对全体教师进行了题为《高等教育新发展》的专题培训,并对大学人才培养定位、课程教学目标与任务提出了工作要求。
    一、《大学生职业生涯规划与就业指导》课程文档规范要求。
    1、存档封面:需填写完整,特别强调“袋内材料明细”要填写清楚;装袋需按行政班装袋,必须填写清楚“共xx册,第xx分册”,相同内容如“项目考核方案”,可只装在第一分册中。
    2、项目考核方案:与课程教学大纲的基本信息对应,内容、方式、权重、评分标准等也要相对应。
    3、考核成绩单:填写正确,签字流程完整。
    4、形成性考核记录:需填写规范完整,并与教学大纲和考核方案相对应。
    5、学生成果物:归档并有批阅痕迹。
    二、近期课程教学工作开展情况。
     1、课程组按照评建办下发的课程大纲模板,根据专业T-C指标体系,课程(项目)T-C指标体系,进行了课程能力指标及课程章节能力指标分解,制作了课程mapping图并征求任课老师意见。
     2、2018-2019学年第一学期课程开课时间为11月12日~12月12日,任课教师请严格按照8月22日教务部下发最新的教学大纲、教案、教学手册及教学日历模板准备各自的教学文档。
     3、上学期通过各位老师的辛勤付出,《大学生职业生涯规划》教材改版工作已完成,新教材预计在2018年9月发放到各位老师手中。
     4、根据质量办要求对2017-2018学年的课程进行自评估,其中自评估表中包含30项内涵指标:教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、师资队伍、学习效果等等,课程组将认真开展课程自评工作,并会把自评表发给各位老师,征求意见并收集意见后进行改进。
    三、课程改进建议。
     1、课程主要以理论教学为主,缺乏课外教学;
     2、此课程缺少职业测评工具,不利于学生很好地学习;
     3、大一新生上完《大学生职业生涯规划》课后,中间要间隔两年才上《大学生就业指导》课,不利于学生学习的连贯性。
    四、刘宏副院长专题讲座与课程要求。
    大学本科教育是一个通识教育,不能让我们的学生限定于一个狭隘的专业学习中,当今的大学生要有自由精神,公平竞争意识。但今天的大学生大多数是茫然的,不知道自己该做什么,不该做什么,应该朝什么方向去发展,因此我们老师承担这门课程的意义是非常重大的。人工智能将会全面超过人类,以后的很多工作岗位将被机器人所取代,三维一体的教育理念:价值塑造,能力培养,知识获取,特别强调年轻人要有能力,因此我们需要去培养和引导学生,如何让学生进校后能清醒地认识自己,了解自己,了解外部环境,了解职业等等,引导学生在大学的学习和生活中,能够独立、积极思考问题,能够合理安排个人时间,善于掌握沟通交流,团队合作、人际交往等多方面的通用技能,并做好个人的职业发展规划。教育要创造出更加宽松有利于学生的个性发展的空间和时间,要保护好学生的好奇心,激发学生的想象力,引导学生在价值取向上有更高的要求。互联网推动教育结构型态变革的核心价值,教育思维层面引发学生的发展观,课堂教学观,大众教育观,公民学习观等改变,处处科学,时时科学,人人皆学,不是知识的获取,而是能力的塑造。颠覆教育手段,不能简单、机械地给学生提要求,今天的我们正处在第三次教育革命的转折点(学历转向学力和能力),互联网对课堂的重构:传统的“先教后学”,发展到技术支持“先学后教”; MOOC(大规模开放在线课程)将推动传统办学格局变革。我们的素质教师要真正关注学生的品格、兴趣、潜质,让学生知道思辨能力比丰富的知识更加重要。现代教育的精髓在于思辨与表达,认清现实,做最好的自己。








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